寇施

文/寇施

我坐在会议室里，后面是本地作协的作家，前面是几排低年级的学生，最前面正对着我们的空位上工作人员反复调试话筒，四周的相机被人架来架去，不行安生，像极了我此刻的心情。手心已经出了层薄薄的汗，也顾不得擦，随便在膝盖上抹了抹，听见我越来越快的心跳，下意识伸手摸了摸胸前的团徽。看一眼手表，还早，我转头望向窗外。

窗外又是山，山的后面也是山。山上有两座农家的宅子，从我这角度看去，正看见院门几口人向山的另一边招手，可惜我看不见山的另一边，只能看见他身边祁连山白雪皑皑。这素山琼瑶总能治愈我内心的急躁。

“起立”！班长的一声口令使我猛然拉回思绪，立刻站起鼓掌。紧紧盯着门口，心中的鼓点在片刻的平静加了速。

门口，先进来了名校领导，然后一个精神矍铄的乐呵呵的老先生在众人簇拥下走了出来。恐怕没有人不认识他----莫言。

我屏住了呼吸，目光死死锁定着他，随着欢快的心跳使劲儿鼓掌。想必大家都和我一样的激动，直到莫老先生站在主位上喊了两遍“孩子们，坐下吧”，众人才后知后觉地停下来，坐好。随后，莫老先生也坐下来了。

这时我慌了，第一排中间的高架相机挡住了我的视线，我看不见老先生，只好委屈的歪过身子，却听见莫老先生对工作人员道：“你们要一直在这里吗？那会妨碍我和学生眼神交流嘛，照片可以少拍一些，孩子们可不常见。”先生笑着，我也笑了，暖洋洋的。

先生和我们讲了很多。多是一些阅读和写作的方法与技巧。阅读方面先生提出除课外阅读，还要学会阅读课本，并对其延伸阅读，更懂得读生活，要在社会、家庭中有意识观察，注意自我体验。

写作方面先生讲到要注意重点与细节的描写，尤其是由五感调动细节的方法，使我豁然开朗。再结合自身实事，定作得好文章。

先生讲道，人们通过长期阅读历史、诗歌、短片、经典等具语言独特性的时代最高水准的佳作后，就会觅得语感，从而获得自我语言风格，文章天成。

时间跑得飞快，两个小时的讲座很快就结束了，心中的大彻大悟也被不舍强占了一半，我们起身目送老先生离开。

窗外祁连山上苍然依旧，我想，它定会一直如此苍然。